作文是在学校里做的最没有意义的事情之一，非但没什么好处，甚至对学生来说还有一定的负面影响。原因很简单，钳制思想。现在我就我们最近写的一篇作文举例，原题如下：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。

某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，别是要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，创立创新驱动基金，以便鼓励更多学生参与创新活动。

对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料及含意作文，体现你的思考与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

读完题目之后，说实在的我真的无从下笔。可能是我天资愚钝的缘故，我看完故事之后通常都没有什么想法的，除了那些真能写到我心里去的故事。我看故事就是看故事，从来不谈什么感悟。若是非要我说读完材料之后有什么感想的话，我只能说：这个故事编得真烂，这么垃圾的文笔还想编故事引发别人的思考，也不撒泡尿照照自己什么德行。

我就问，一个正常人看了这样一段话还能有什么感想。但是我迫于不交作业会被迫害的无奈，不得不勉强写下一篇在字数上合格的作文：

题目：逊

我——，作为一个老师，企业家，或者是家长吧，将在这里以一个长者的姿态，对那三个年轻人的所作所为评头论足一番。

姓名不详代号小云性别不明的这个年轻人呢，资深的我首先要肯定他很有想法，有创意，设计的东西还拿了奖，虽然不知道具体是什么作品，反正那三万块钱让我很是眼红。既然连我这样年级的人都不能做到无欲无求，小云作为一个没有经济来源的大学生会起贪念就是很正常的事了。我为什么说小云起了贪念呢，很简单，通过小云对媒体的发言：一起协商，合理分配奖金就可以看得出来，小云想拿大头。因为作品的创意和设计方案都是他提出来的，他才是主谋，另外两个青年小宏和小腾只不过是个打杂的。“合理分配”其实就是公有制经济中的按贡献分配，暗含了小云内心自私的想法，其实这是人之常情，我不应该多说什么。但是我是长者，就有了多管闲事评论是非的权力。我认为，小云的这种想法或做法hin不成熟，因为能获得三万奖金的创意一定是个好创意，在这个没有创新意识的国家，小云这种人才是多么的难得，他可以去申请专利，再利用这个核心技术打造符合市场需求的产品，这样一定可以赚大钱的。依我看他不如把奖金全分给那两位，以向世人宣告：我是一个慷慨的人，跟我混有饭吃。这样或许能够吸引更多的人才来做大自己的事业。

而另外那两个打杂的所扮演的角色就很尴尬了，在一个自己的老大没打算分给自己多少钱的前提下，小腾这个天真的青年竟然宣称要把奖金全部用于设立创新驱动基金。他也不想想自己有没有分配奖金的权力，也不想想这个国家的一切事务都是谁来主导。鼓励人们创新那是人家政府的事，人家随随便便就可以拨款几个亿，你个没钱的个人凑什么热闹，再说你以为创新这种东西是金钱能买到的？我给你三万块钱你给我创新一个试试。当然他想在媒体面前把自己搞的高尚一点也无可厚非，我年轻的时候或许也会这样说，不，事实上这样的话我越老说得越多。

还有那个令人无语的小宏，还说想把自己的那一份让给小腾，很难相信小云会请这样的人做助手。不是多么聪明的我，从小腾的发言就可以轻易地看出他是一个自尊心很强且很虚伪的人，和小腾相处了这么久的小宏竟然没发现，一下子就把小腾家庭困难这一点给曝光了，还装得自己多么同情小腾似的，可以说是蠢到了极点。

不对，还有另外一种可能，那就是小宏是小腾的拖。首先小宏先把小腾家庭困难的情况透露出来，再与小腾高尚的想法相对比，更突显出小腾人格的伟大，如果真是这样的话，那对于这个复杂的世界，作为老江湖的我也感到力不从心了。不过人年纪大了什么也看得淡了，现在我既然有了一个可以从老师、企业家、家长中挑选身份的权力，那我也懒得为一个与我毫无关系的闹剧脑洞大开了。我只想变成一个高中语文老师对学生们说：你们这些人写的文章实在是有够逊的。（完）

这篇作文毫无疑问，得了28大分，最低分。这是惯例，我就是朝着这个分数去写的，因为我觉得在这样的要求之下写出一篇文章得到老师的肯定是一种耻辱。答案上作文的标准审题立意写作分析我就懒得说了，有很长一大段，具体分析了小云、宏、腾各自的观点体现的作文观点。所谓作文观点就是围绕这个观点写文章就可以得高分。于是乎老师选出来的范文无非就是写“团队精神”“爱心”“鼓励创新”的，千篇一律，抄袭套作。我想我这么优秀的人是永远不会堕落到去写不是自己脑