“你一定要注意击奏二字，也就是说要弹击，注意我的动作。

鼓槌击打在鼓面后要立即恢复击鼓时的动作，击鼓动作要完成于瞬间要有弹性。

想要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出饱满的效果，你还需要注意的就是击奏的位置。看我的示范。

击奏的方法有边击、制音边击，交替，滚奏这几个比较重要的手法，你要多多练习……”

端木教习教得很认真，白十九学得也很认真。

“昨天教的乐谱有没有背下来？”端木教习温和的问。

“已经背好了。”

“那么今天就主要练习使用刚刚的几个手法来演奏昨天教的乐谱。”端木教习太喜欢自己的这个学生了。

所教授的技法要点只需要示范一到两次他就能够基本掌握，普通学生需要记忆至少一到两天的乐谱，白十九只要看上两遍就可以记牢。

现在只学了击鼓两天，基本上已经可以演奏一些简单的乐曲，所需要调整的就是节奏的掌握。

如此具有天分的学生，端木教习还是第一次见到。难怪听说这个四岁的小小孩童是诗书招考得第三名，城里更是盛传这个十九是仙童，据说可以餐霞吐雾，端是神异无比。

“端木教习，我一会儿想去看看我的姐姐和弟弟。”十九礼貌的行礼说道。

“可。”一向严厉的端木教习在面对这个，自己特别喜欢的学生的时候，不由自主地露出了微笑。如果让其他的学子看到一定会把下巴掉到脚面上。一生能够遇到一次天才学生这是作为一个教习的幸福和快乐呀。端木教习在心里陶醉着……

“端木教习，那我们要做什么？”一个嗫嚅的声音，将正沉醉在五彩云端中的端木教习唤醒了。

礼乐教习室内另外还有六七个学子，完全就像背景一样被忽视了。在刚才所有的场景中他们就像空气一样，虽然只是路人甲的存在但怎么说也要给个全景关注啊。我们端着琴，举着萧，提着鼓槌，摆好架势也不是那么容易的，大家委屈的腹诽。

端木教习眨着眼睛，一时无法从两种角色扮演中切换过来。

“昨天教的乐谱有没有背下来！”端木教习呵斥道。

“还没有。”

“今天背不会就不要下学！”怒吼。

……

“你就是白十九？”十九背着细腰小鼓从礼乐教习室出来，被一个小胖子拦住。

小胖子六七岁的年龄，门牙掉了一颗，圆圆的脸上一边一个酒窝，肥头大耳的十分可爱。

“听说你是仙童，我叫阿萨，在你旁边的教习室上课。”他说话细声细气有点像女孩子。

“我要去看我的姐姐和弟弟。”

“我给你带路吧，我对这里很熟悉。”阿萨是个热情的孩子。

“好吧。”

阿萨出门就向左边走去，白十九叫住他说：“阿萨应该是往右边走。”

“哦，对呦，好像是往右边走。”阿萨挠挠头，羞涩的笑笑。

白十九翻了个大白眼，就这样的路痴，还要来给我带路。

十九领着阿萨抄小路三转两转就来到了启蒙诗书教习室。

阿萨吃惊地说：“白十九，你怎么比我还熟悉族学里的路？”

十九嘻嘻一笑，说：“我最擅长的其实是认路。”

扒着窗户向教习室里张望，白十九一眼就看到了正在走神发呆的田初，恬恬根本就是趴在桌子上睡觉。白十九翻了个白眼，这两个小笨蛋简直是在丢他大天才的脸。

十九凝聚身边些许的一点点灵气，对着田初和恬恬两人轻轻的各拍了一下。恬恬下意识地抓抓头继续睡。

田初莫名其妙的四下张望，看到窗口上趴着白十九，完全不管教习正在摇头晃脑的导读，开心的大叫：“十九咔咔！”

白十九小声纠正：“叫十九哥哥。”

教习恼怒一拍桌子，哪知道田初根本就不理他，站起来就冲向白十九。

阿萨看到教习拍桌子，早一矮身蹲在了窗子下面。

白石九尴尬地嘿嘿一笑，把小田初推回教室中，嘱咐他好好听讲，恭敬地向教习赔礼，低着头溜出来和阿萨一起蹲在窗子下面守着。

‘你为什么蹲在这儿守着？”阿萨悄悄的问。

十九低声回答：“因为我看到了两个奇怪的人。”

阿萨变色说：“你不是见鬼了吧？”

白十九阴沉沉的压低声音说：“那你害怕吗？”

小胖子声音都发抖了，花容失色：“你确定你是认真的？”很有一种白十九如果敢说是，他就拔腿开溜。

嘿嘿一笑，十九说：“害什么怕阿，我逗你玩的。请你帮个忙，我们的侍从被禁止进院门，现在都在院门口等着，你帮我叫其中一个叫花青本的进来这找我。”

“好。”小胖子犹豫地说：“你一个人真的没问题吧？”

“没问题，你也不看看我是谁，我是仙童啊！”白十九轻松愉快的蹲在地上画圈圈。

“也是啊，那我就去了。”阿萨甩开他那两条小短腿，“嗖”一下就不见了。

白十九张大嘴，望着他的背影说：“真是奇葩呀，跑得这么快。”

……

花青本见到白十九后，小十九就对他悄俏地说了几句，然后吩咐他回府上找白氏去取昨天晚上新做好的鼓槌来。

阿萨陪着白十九继续蹲在窗根下面守着，小声问说：“你真的是仙童吗？那你能变个戏法看看吗？”

“大变活人要看吗？