老师面对着整个法庭，站着将身体微微后仰，屈着双腿，让法袍下一双白皙

无瑕的大腿在法庭上张开，而老师胯间隐密的粉红色yīn_bù就完全暴露在众人眼前。

老师的yīn_máo不多，像一根左右乌亮的杨柳在桃源洞上随风扇飘逸，也没有

任何横生的杂毛，就是清清爽爽一片乌亮。

陈老师拿出刮鬍膏均匀地抹在yīn_máo上，没几下，老师的yīn_máo就隐没在白色的

泡沫间了。

被告左手外翻，反手平贴在老师胯下，扶着老师右大腿接近外yīn_bù的部份；

为了方便使力，左手拇指不时无意间按压到老师的大yīn_chún和会阴处，使老师冷不

防发出声声娇喘，相信法庭上的男性们也被搞得心痒难耐。

随着刀锋与老师外阴不断地轻轻摩擦，老师的yīn_máo一缕缕夹杂在刮鬍膏中被

除下，而原本藏身在yīn_máo裡的yīn_bù细缝也愈趋明显。

如今，即使老师不做张开双腿这麽猥亵的动作，单单双腿併拢站着，yīn_chún并

成的深沟和小缝顶端的yīn_dì也清晰可见。

而那位被告也愈来愈大胆，竟然藉剃毛之名行猥亵之实，不时假装因yīn_fù光

滑而失手，屡屡以手指按压老师的yīn_chún，甚至将食指往老师的yīn_dào口附近探去，

似乎已插入了一个指节的深度，看得我愤恨难当。

但老师也不以为忤，除了偶尔忍不住发出惊呼外，基本上是逆来顺受，等待

反击的时机。

靠背啊，我以为老师只在课堂上这麽大方地身体力行，没想到连在法院都敢

这样，看着这世界上最庄严的地方发生这麽淫靡的事件，两者的反差让我不敢直

视老师的yīn_dào口，怕一看就会勃起，所以我只有斜视欣赏。

不对，老师这样一点都不淫秽，对方用淫秽的方式欺负了一个弱女子，老师

只好用淫秽的方式证明他在说谎，这是对方的错。

老师的表现方式也没有问题，是从前沿用至今的司法审判程序有问题，几个

人闭门造车就能体现猥亵、xìng_jiāo、公然、伤害这些抽像的用语？不如实际体会才

能知道谁是谁非！被告正忙着狎弄老师粉嫩的生殖器，刮鬍刀已经远离老师的阴

部甚远，老师藉这个机会冷不防一手抓住被告拿刮鬍刀的右手，一手隔着裤档握

住被告的yīn_jīng，即使隔着裤档，yīn_jīng的勃起也显而易见，然后便示意要法官和法

庭中的所有人仔细查看。

陈老师一手还抓着对方yīn_jīng，一边说着：「实务上对于猥亵行为的传统定义

，是除了xìng_jiāo之外，一切满足色慾的行为。而学者则有采『xìng_jiāo之外，足以引起

或满足性慾，而令人厌恶或讨厌者。』（政大许玉秀老师，前任大法官）；『客

观上涉及性之关联的行为』（中正卢映洁老师）；『与性慾有关，且局限在私密

部位之不正当行为』（东海张丽卿老师）。老师自己也认为，应采引起性慾的观

点，而不必局限在满足性慾。」

「大家看看嘛，剃yīn_máo这麽有情趣的活动，连被告都忍不住对这个凶狠泼辣

的对造勃起，怎麽能遽称说『基于捉弄的意思』就不算是猥亵呢？不能单就为了

脱罪的一面之辞考虑，一审法官应该重新检讨见解。」

「上所述，足以认定剃yīn_máo是猥亵行为，故被告该当趁机猥亵罪─刑法第

２２５条第２项：对于男女利用其精神、身体障碍、心智缺陷或其他相类之情形

，不能或不知抗拒而为猥亵之行为者，处六月以上五年以下有期徒刑。」

「可是你这样只能证明他对你勃起，不能证明他是因为『剃毛』而勃起。」

那个机掰的轻shú_nǚ陪席法官总算不管审判长的暗示，硬要槓上陈湘宜老师，

大概是见不得人好，哪想得到这个青春少女提得出这麽震撼却又具说服力的见解。

「如果不是增加情趣，你为什麽也剃毛？」

哇干，刚刚被点名的两人果然也是因为有剃毛才被陈老师特别提到。

「这不是本桉重点，请陈大律师放尊重点。」

陪席法官心虚地反驳。

「如果只在审判别人的桉件时才自以为公正，自己却没有勇气面对自己的不

堪，把正义交给你审判真是滑天下之大稽！」

陈老师气愤地指着陪席法官叫嚣着。

「法警，把她带下去！」

陪席法官完全不给审判长面子，其实她没有权利宰庭上的秩序，维持秩序

是审判长的事，但是法警基于尊重还是往前跨了一步，不过我看出她心中的挣扎。

法官维持法庭秩序没有错，但是她和陪席法官明明就是活生生的证人，能证

明剃毛是情趣活动却却步不前，到底如何是好呢？「我为了我的当事人都敢做这

样的牺牲，你却不敢承认你的行为！」

陈老师再次撩高原本已经放下的法袍，露出已经剃光yīn_máo的下体，光滑的阴

阜更显得老师生殖器的纯洁，看到老师每每为了别人的事情牺牲甚多，我鼻子一

酸，眼睛似乎湿了，马眼也因为老师的yīn_bù这麽诱人而明显湿了。

虽然陪席法官