窗的座位坐下，自顾低下头对着桌面发呆。小学生陆陆续续的进来，叽叽喳喳的碰上块，自来熟的说起来话来。

也有人注意到叶陵。叶陵在这个班上，实在很突出。叶陵本身就长的很好看，相貌精致，即使是低着头，也能从露出来的侧脸看出来。现在他的个子还矮着，像个袖珍的娃娃，在小朋友都聚在一起，而他单独坐在一边的时候，更引人注目了。叶陵又是那样一副神情，在一群凑在一起说个不停，都对新生活很好奇的小孩里面，格外的不同。他们看了叶陵半天，终于有一个格外胆大的女孩走出来，大大方方的站在叶陵面前说：

“我叫柳柳，你叫什么名字？”

叶陵没有抬起头，跟面前站着是空气一样。小女孩面子还薄着，又是在这么多人面前看着她不被搭理，立刻脸就红了，生气的说：

“你这人怎么这么没有礼貌！我在和你打招呼呢！”

叶陵根本没打算去抚慰这个委屈的小孩。他本身喜静，一进教室便被吵得不行，现在又在扮演自闭症儿童，当然不会去搭理。他估算下时间，知道老师要来了。

果然，在小女孩将哭不哭，而周围的小孩也要围上来指责叶陵的时候，老师进来了，一进来就看到了这样一场闹剧，看到对峙的双方一个是一脸呆滞坐在凳子上不抬头的小男孩，便知道了这个小孩就是叶陵。她早知道叶陵了，之前叶陵的“家长”找过他谈话，说是叶陵有自闭症，不喜欢和别人打交道，叫老师上课的时候不要提问他，也不要太关注他，把他放在那里单独一个位置就行。

年纪还轻的老师心里充满了对叶陵的同情心，虽然对那个“家长”的不要关注叶陵的说法感到奇怪，因为对于这样的孩子，总得教他读书啊，要不小孩子不就荒废了一生么？只是她没多想，以为是学生家里给小孩专门请了老师，让他来上学只是感受一下人群的温暖和热闹。

老师进来，三言两语熟练的平息了孩子的情绪，也成功的把要哭了的小女孩逗笑。老师找了很好的借口，说叶陵小朋友因为性格原因不喜欢和人凑那么近，叫大家体谅，又问大家能不能做到这样一个艰难的任务，得到了一阵异口同声的“能”。富有爱心的老师，还去了叶陵的旁边，试图引起叶陵的关注，不过也失败了。叶陵之所以会选择这个靠窗的位置，并不是他想对着窗口发呆，而是这样才能遮掩住脸颊上被叶至然掐出来的青紫，要不老师会以为他是被家暴了。

于是小学生活就这样开始了。上课的时候叶陵自己单独一个位，没有同桌，面无表情的对着桌子发呆；下课的时候照样对着桌子发呆，也有的时候会趴在桌子上睡觉。同学还是时不时的悄悄对叶陵指指点点，他们从家长那里得知叶陵可能是脑子有病才这样的，虽然不会主动去欺负，但是也会私下窃窃私语着。叶陵并不以为然。

对于发呆这项业务他已经极其熟练，他觉得就这样往地上一躺，扮演一个植物人也能演几年而没人发现。

还真是一项有用的生存技能。

第十一章

叶至然这些天都在心里存了点心事。偶尔闪神之间，他总会想起叶陵那张沉默的面孔，想起他被自己那样掐都不动弹，不由得会想起他会不会被欺负。

叶至然上的学校是精英教育，里面除了同一类的家里有些地位的，便是些普通却学习好的学生，自然里面有钱的败类也不少。叶至然从来都站在金字塔的最顶端，傲视下面的人群。而校园暴力在叶至然的学校里，也屡禁不止。叶至然几乎可以想象的到，像叶陵这样长相好看家境不错却像个傻子无知无觉，即使被人欺负也不会说出来的小孩，肯定会被人用来欺负泄愤的。

叶至然有心想看看叶陵，看看他是不是真被欺负了，但是两个人都要上学，而叶至然是中午是在学校里吃饭，时间都是错开的，而叶陵晚上也都是呆在自己的房间里，上下学的时候，叶至然也总发现他们碰不到一起，在他的想象里，叶陵已经全身遍布伤疤，被人欺负的不行了。

当然，实际情况和叶至然想的一点都不一样。自己班上的同学对叶陵保持着一种虽然好奇有加却也敬而远之的态度，而叶陵除了随着人流上厕所外，一直都呆在教室里。所有的老师都知道叶陵的情况，都只是把他当作隐形人，连户外课也不用去，别提多自在了。而别的班的或者是别的年纪的学生，每当想过来玩闹叶陵时，对上他那双黑黝黝没有光线的眸子都会觉得心里冷飕飕的，连难听的话都不敢说出来。

有时候叶陵还在想，他这种视学校如无物，不被老师同学牵制的状态，也许会被那些同样重生到小时候的重生者羡慕吧。他们还像装成小孩子从数字１开始学到加减乘法，要很大声的拼拼音，而自己多好。可是自己也不觉得有多好。

还是会忍不住的去想，如果自己早重生了一年，就可以劝姐姐叶黎不要为不纯的情所伤，劝爸爸妈妈不要去山里玩，更要劝的他们，一起搬离这个城市，在外面快快乐乐的生活。

叶家，呵，叶家！

还是心里有怨！叶陵阴沉了脸，想起了那个狠掐自己，却又露出貌似不忍神态的叶至然，想他还没有完全的开始把叶家传统发扬光大，想他自己还是一介小孩，还没有完全学会叶逐丰的继承，还不是那个日后会在国内国外商场上叱咤风云的大人