分卷阅读34  冰之帝王(竞技)

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但当这个跳跃结束,完成滑出,动作收拢后,不说安泽贤有没有意见,安易自己首先就觉得不满意。

刚才那个跳跃除了高度尚可,既没有远度、也没有难度进入、难度滑出,更别提空中姿态优不优美。

总而言之就是,他太急躁了!心里已经厌烦了这种训练方式,泄愤似的刻板机械的,只以完成动作为目的,完全忽略了这项运动,对于美的追求。

“……好了,儿子,过来吧。今天的训练,到此结束。”

抬起手中的本子,拿笔在上面记了几笔,安泽贤表情一松,出声呼唤被自己从晚饭后,折腾到现在的儿子。

听见他的话,安易抬手表示自己听到了,但却没有过去的意思。继续深刻检讨着自己的心态,琢磨着究竟是什么原因,让他在不知不觉中,改变了对待这项运动的态度。

是训练方法么?

不不不,不仅仅是训练方法。还有两个国家,对于这项运动的理解,对于这项运动的发展方向,都让他感觉不适应。

就以今天下半天,他亲身经历的两件事情举例。

一,他今天下午上了音乐鉴赏课。课上教了什么内容?简谱、听音识曲,简单的照本宣科,讲述作曲家的生平大概。完全没有涉及音乐背景,创作环境,以及作曲家当时的心态,音乐中都蕴涵了哪些深层情感。

二,他课后吃过晚饭,晚上七点开始上冰训练时。以他爸为代表的教练们,不光要求他示范六种三周跳跃,还一次次的要求他,做出目前掌握的两种四周跳。

几乎是一直在挑战他的体力极限,让他跳成了继续跳,失败了接着试。说实话,他是真的真的,已经忘记了今天一次冰上练习,究竟尝试了多少次四周跳跃!

所以……

他才会在感觉到剧烈的反差与不适应后,让逆反的心理占据上风,忘记了对待这项运动,必须投入、必须专注、必须让自己沉浸、享受,而不是一味的堆叠难度,简简单单的完成动作。

人与机械的差别不正是如此吗,没了这些他与一次次,重复执行动作的机器有什么区别。美和感染力与技术难度兼顾的等边三角形,才是他在滑行表演这项运动时,应该追求的终极目标。

“嘿,儿子,训练结束了。爸爸带你去洗澡,然后咱们一起回家。要是你觉得饿了,还可以找个夜市撸——”

“我不饿你先回去吧,我自己认识路。”

再次头也不抬的打断了安泽贤的呼唤,安易自然也错过了自家老爸脸上,如同受到重击的受伤表情。

眼见他确实没有过来的意思,安泽贤苦笑一声,无奈的摇了摇头转身离开。暗自在心里对儿子说了一声抱歉,却丝毫没有改变训练计划,换另外一种,也许更加适合自家孩子特长的,训练方法的意思。

他之所以坚持这样做并不是疯了,也不是想要毁了自家孩子。

而是考虑到他擅长与不擅长,孩子擅长与不擅长,队内教练擅长与不擅长后,最终做出的决定。

他儿子的特点是什么?

在他看来无非是,远超同龄人的技术难度,以及不可思议的艺术表现力。除此之外,或许还有坚定的意志力,永不服输的坚持,敢于挑战自己极限的勇气。

而他身为教练员,能为这孩子做些什么?

不过是加强他的体能,继续帮助他提高技术难度,帮助他挑战自我,突破身体的极限,从而尽快激发出体内蕴藏的潜能。

除此之外,无论是艺术表现力,还是舞蹈以及对音乐的理解,他跟其他教练都帮不上太大的忙。若不是如此,花样滑冰国家队的艺术表现力,也不会这么多年一直没有起色,在这个部分停滞不前。

这也就代表着,他若是想在这方面帮到自家孩子,必须通过其他途径。譬如说用个人名义,花大价钱从国外延请名师,但这其中还涉及一些细节问题,需要他……

“哎,没想到训练方法,差别竟然这么大。要不是我有原来的记忆比较抗压,说不定光是这一次,就已经在心里埋下叛逆、应付的种子了。”

驻足原地,目送安泽贤离开,回想今天一整天的所见所闻,安易咬牙抿嘴,心说难怪国内选手练了这么多年,一直不出成绩。

教练水平差距先不说了,他不是教练无法置评。

就说教导运动员的方式方法,就今天一下午时间,他不止一次的看见体罚、责打,同龄人甚至是成年选手的忍耐与眼泪,除此之外还有埋怨、痛恨,嘴上不说,却都藏进心底的默默承受。

种种现象,那些这么对待自己学生的教练员不知道吗?

不,他们当然知道,但他们觉得自己没错,这样做是为了自己学生好。

这种想法固然没错,可人心是非常复杂的东西。随着这些运动员成长,要是他们出成绩了,可能这一切会一笑带过,感叹一句想要成功就必须付出血和泪。

要是他们没有出成绩,因为种种原因一直徘徊不前,这些埋藏在心底的负面情绪,总有一天会爆发出来,毁了他们曾经的梦想,也毁了这些运动员。

类似的例子不要太多,因为参加国际大赛,出师不利,竞赛成绩远远低于心理预期,就消极比赛,名次不进反退。

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